一、“提質(zhì)培優(yōu)”政策文件

教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的通知，教職成〔2020〕7號(hào)，2020年9月16日。

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html

二、提質(zhì)培優(yōu)“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”的重點(diǎn)任務(wù)

　　（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

　　1.推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化、制度化，落實(shí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》，加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。將勞動(dòng)教育納入職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，統(tǒng)籌勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)系統(tǒng)開(kāi)展勞動(dòng)教育。加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為習(xí)慣培養(yǎng)，職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神等專題教育不少于16學(xué)時(shí)。加強(qiáng)藝術(shù)類公共基礎(chǔ)必修課程建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)職業(yè)教育研究，加快構(gòu)建中國(guó)特色職業(yè)教育的思想體系、話語(yǔ)體系、政策體系和實(shí)踐體系。

　　2.構(gòu)建職業(yè)教育“三全育人”新格局

　　加強(qiáng)黨委對(duì)學(xué)校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)全員全過(guò)程全方位育人，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，教育引導(dǎo)青年學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)，聽(tīng)黨話、跟黨走。引導(dǎo)專業(yè)課教師加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程。構(gòu)建省校兩級(jí)培訓(xùn)體系，建立輔導(dǎo)員職務(wù)職級(jí)“雙線”晉升通道，推動(dòng)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)中職德育工作隊(duì)伍建設(shè)，辦好中職學(xué)校班主任業(yè)務(wù)能力比賽。鼓勵(lì)從企業(yè)中聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、大國(guó)工匠、道德楷模擔(dān)任兼職德育導(dǎo)師，建設(shè)一支閱歷豐富、有親和力、身正為范的兼職德育工作隊(duì)伍。將黨建和思想政治工作評(píng)價(jià)指標(biāo)全面納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、人才項(xiàng)目評(píng)審、教學(xué)科研成果評(píng)估等。到2023年，培育200所左右“三全育人”典型學(xué)校，培育遴選100個(gè)左右名班主任工作室，遴選100個(gè)左右德育特色案例。

　　3.創(chuàng)新職業(yè)學(xué)校思想政治教育模式

　　加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史和高職學(xué)校思想政治理論課課程建設(shè)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好必修課程，按照規(guī)定選用國(guó)家統(tǒng)編教材。高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)全日制在校生總數(shù)，嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，中職學(xué)校要加大專職思政課教師配備力度。實(shí)施職業(yè)學(xué)校黨建和思政工作能力提升計(jì)劃，開(kāi)展德育管理人員、專職思政課教師培訓(xùn)。改革思政課教師考核辦法，將政治素質(zhì)作為教師考核第一標(biāo)準(zhǔn)。遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，開(kāi)發(fā)遴選學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課程資源，因地制宜實(shí)施情景式、案例式、活動(dòng)式等教法，建設(shè)學(xué)生真心喜愛(ài)、終生受益、體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的思政課程。持續(xù)開(kāi)展職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”系列活動(dòng)。充分挖掘和利用地方、企業(yè)德育教育資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)校企共建德育實(shí)踐基地。到2023年，培訓(xùn)10000名左右德育骨干管理人員、思政課專任教師，遴選100個(gè)左右思政課教師研修基地，分級(jí)培育遴選1000個(gè)左右思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、10000個(gè)左右思想政治課示范課堂、10000個(gè)左右具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程思政教育案例。

三、提質(zhì)培優(yōu)中的思政建設(shè)支持

國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心可以為參加“提質(zhì)培優(yōu)”相關(guān)建設(shè)的各省高職及中職學(xué)校（包括部級(jí)參建項(xiàng)目、省級(jí)參建項(xiàng)目等），提供以下的項(xiàng)目建設(shè)支持。

（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

     如需了解上述“咨詢與解決方案服務(wù)”的詳細(xì)內(nèi)容或者是針對(duì)具體建設(shè)任務(wù)的參考方案，請(qǐng)與我們聯(lián)系。

（二）其它重點(diǎn)任務(wù)（項(xiàng)目）的思政支持

 在“提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”的以下重點(diǎn)任務(wù)（項(xiàng)目）中，也需要思政教育教學(xué)方面的思想、方法、模式、內(nèi)容、素材與技術(shù)領(lǐng)域的支持：

        ? 推進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

         ? 完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的制度體系

         ?深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合校企合作

         ? 健全職業(yè)教育考試招生制度

         ? 實(shí)施職業(yè)教育治理能力提升行動(dòng)

         ?實(shí)施職業(yè)教育“三教”改革攻堅(jiān)行動(dòng)

         ?實(shí)施職業(yè)教育信息化2.0建設(shè)行動(dòng)

針對(duì)以上建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)（項(xiàng)目），國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心總中心及武漢光谷研發(fā)基地，也將為學(xué)校提供配套的咨詢、規(guī)劃、方案、實(shí)施、資源與技術(shù)實(shí)現(xiàn)服務(wù)。